�除非是智力本身就低下有小问题的除外�可以去睡大觉�今天的中国经济和国力上来了�

<p>【？本文来自《初中都进?入不了年纪前五十，同一个老师，同一个环境，不是自己原因责任在谁?》评论区，标题为小编添加】</p> <p>在学方面无异于就是学习好的总有思维敏捷，理解能力比普通人高端，记忆力超好甚至是超群这些特点，而且学习能注意力集中。所以在数学语文方面那个“勤能补拙”成语是比较实在的，没有上面特点的所谓“普通学生”只要按能“勤能补拙”这个纪律也能让普通学生考出好成绩，除非是智力本身就低下有小问题的除外，从小学到初中语文无非就是多读多背式的死记硬背，所以那些思维敏捷、记忆力超群绝伦的就有了先发优势，而普通一些的要付出几倍甚至更多的精力去实行“勤能补拙”；而数学方面，即使你思维再如何敏捷和记忆力再牛，老师上课时讲的解法方式你不去记住去思考，你自认为智商高人一等，可以去睡大觉，那你永远都是智商比别人高一点的学生，但考试成绩不好是百分之百的，智商再高也只能在学习了老师讲的解法方式之后的基础上，才可以通过思考能创造出有另外一个两个甚至是三个的解法，这就属于天才的那种了。中国的教学基础是连贯性的，特别是小学生和初中生要连续学习跟上节奏，如果中间有一年以上老师讲的数学解法方式没有去听去记，那么后面想跟上节奏就很难了，至少要慢半拍至一拍，延误学业，因为老师不会回过头来再讲一遍给他的学生，所以即使再天才的学生，在学习关键点上也是少不了旁人引导的，前面的基础打好了，那些天才学生后面会更快更好的大放异彩。中国的基础教育是很成功的，前面是打实打好基础，这就是为什么很容易出解题家的原因，所以大学至研究生之后就开放思维，重点培养、鼓励创新思维，社会和资本大力、全力鼓励创新，支持一切的创新，创新本身也是试错，所以也要宽容失败，今天的中国经济和国力上来了，要抓紧利用好中国的人才红利，这个过去在中国经济还贫穷落后的时代是被美国宏厚的资本利用的比较多的。</p>